Quão eficaz é o design thinking em trazer à tona a criatividade e as habilidades inovadoras dos alunos da turma?

Os alunos que adquirem habilidades de design thinking são capazes de identificar e desenvolver soluções inovadoras e criativas para os problemas à medida que os enfrentam. Os alunos se transformam como membros otimistas, empáticos e inteligentes da sociedade que podem resolver desafios complexos do futuro próximo. Imagine uma sala de aula onde os alunos criam soluções significativas (pense em protótipos de produtos tangíveis) que tenham um impacto positivo no mundo. Essa é a premissa básica por trás do Design Thinking, uma iniciativa nacional que incentiva os alunos a enfrentar os desafios do mundo real.

Ensinar aos jovens estudantes o design thinking os ajuda a desenvolver uma mentalidade de crescimento e importantes habilidades de resolução de problemas, pensamento analítico e espacial. Por isso, equipamos os educadores com as ferramentas, o conhecimento e o apoio de que precisam para abraçar a criatividade e a criação na educação para melhorar o desempenho, o envolvimento e o aprendizado dos alunos. Quando se trata de ser um estudante IB, inovação e design thinking são dois atributos muito importantes. Eles não apenas ajudam o aluno a entender melhor o que estão aprendendo, mas também podem ajudá-lo a ir além no trabalho que estão fazendo.

Essas habilidades não são úteis apenas na sala de aula, mas também são habilidades desejadas pelos empregadores em todo o mundo. Mas, para entender como o ciclo de design funciona e por que ele é significativo para um aluno do século 21 como eu, o design thinking deve primeiro ser compreendido. O design thinking está ligado à criação de um futuro melhorado e busca construir ideias — ao contrário do pensamento crítico, que as decompõe. Resolver problemas é fazer com que algo desapareça.

Criar é trazer algo à existência. O design thinking informa a inovação centrada no ser humano e começa com o desenvolvimento de uma compreensão das necessidades não atendidas ou não articuladas dos clientes ou usuários. O objetivo do design, em última análise, na minha opinião, é melhorar a qualidade de vida das pessoas e do planeta. Curiosidade% 26 motivação, reflexão e paciência são três características de 'Aprender a aprender' que o design thinking cultiva.

Tim Brown, CEO da IDEO, a empresa de design que popularizou o termo design thinking, diz: “O design thinking pode ser descrito como uma disciplina que usa a sensibilidade e os métodos do designer para combinar as necessidades das pessoas com o que é tecnologicamente viável e o que uma estratégia de negócios viável pode se converter em valor para o cliente e oportunidade de mercado. Os alunos poderiam revisar seus pôsteres originais e o computador avaliaria sua qualidade com base em uma lista de princípios de design gráfico. Na verdade, é bem sabido que o design thinking foi aplicado com sucesso à educação em K-12, graduação, pós-graduação e treinamento profissional, então há muitos exemplos que já mostram o benefício do design thinking na educação. Kaaren Hanson, chefe de Estratégia de Design da Intuit, explica: “Sempre que você está tentando mudar o comportamento das pessoas, você precisa começar com muita estrutura para que elas não precisem pensar.

O design thinking funciona porque é um processo co-criativo colaborativo baseado em engajamento, diálogo e aprendizado. Em uma sala de aula de Design Thinking, professores e alunos se envolvem em desafios práticos de design que se concentram em “desenvolver empatia, promover um viés para a ação, encorajar a ideação, desenvolver consciência metacognitiva e promover a resolução de problemas”, observa a apresentação de Stanford. Todas as variantes do Design Thinking incorporam os mesmos princípios, que foram descritos pela primeira vez pelo ganhador do Prêmio Nobel Herbert Simon em As Ciências do Artificial em 1969.Não é difícil ver por que o design thinking está rapidamente se tornando a abordagem “go-to” para muitos profissionais de eLearning. Neste blog, forneceremos alguns detalhes sobre o que é design thinking, como está sendo aplicado nas salas de aula e como criar o melhor espaço para pensadores de design.

Os seres humanos desenvolvem naturalmente padrões de pensamento modelados em atividades repetitivas e conhecimento comumente acessado. A SAP descreve sua jornada de design thinking como aquela que se desenvolve de um conjunto de ferramentas a uma metodologia, a uma mentalidade e até que finalmente se torna uma cultura. .

Cris Lindner
Cris Lindner

Facilitadora de inovação dirigida pelo design. Inventora com foco em design thinking, gamification e tecnologias para o desenvolvimento da inteligência criativa. Designer bacharelada pelo Mackenzie a 20 anos, 10 anos como Neuro Experience Designer, tendo trabalhado com grandes marcas e projetos de diversos segmentos, como Coca-Cola, Globo, Intel, Bradesco e muitas outras. Designer de Ideias e Designer de Futuro, especializada pela USP em Gestão da Inovação, MIT em Design Thinking e MBA em Brading pela Rio Branco.42 anos de história, com muitas aventuras e experiências de uma vida que faz mais sentido dia a dia… Após esses 20 anos ajudando grandes marcas a se conectarem com seus públicos, oriento meus esforços para ajudar pessoas a encontrarem sua verdadeira originalidade, trabalharem seu propósito maior e refinarem sua utilidade … depois de ter dedicado os últimos 10 anos na Innovati, por meio de PD&I, NX e NUX, para conquistar formas mais fáceis de PENSAR e evoluir o poder CRIATIVO humano, traduzido em melhores planos e decisões sobre o que FAZER, ou como AGIR, mas principalmente se conectarem com seu SENTIR e para viverem o seu SER MAIOR. E assim, foi através de uma teoria original epistemológica que pudemos criar o Hack do Insight, tornando a criatividade acessível a todos os perfis de mentes humanas, que precisam principalmente tomar decisões mais rápidas de forma assertiva e ter ideias inovadoras e disruptivas livremente, com confiança e a qualquer momento.

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